9、区干部的增收算盘
秋季学期临近收假时，武校长捎来口信，说上级已将施扬调离马鞍小学，让他到学校去看书面通知。
一旦工作调动的预想成为现实，施扬在心里对马鞍小学产生了不舍。
他在这里上了六年小学，还是在这里工作了五年，由民办教师成为公办教师。
……
十五年前，爹将六岁的他送到村里的“耕读小学”读书，民办教师八斤大哥是这儿唯一的老师。
“耕读小学”是一九六四年国家为贯彻执行“两种教育制度、两种劳动制度”，在广大农村办起的专收不能入全日制小学就读的儿童。主要以自然村为单位成立半耕半读的半日班或早、中、晚班，学习小学的语文、数学课程，每天上课二、三小时，修业年限不定。
这种办学方式满足了农村孩子就近入学的要求。到一九六六年“文革”开始不久，耕读小学就撤销了。
施扬上学时，已是不知什么原因拖了两三年才关闭的茶花箐“耕读小学”的尾声。不久他就随八斤大哥合并到离家五里远的生产大队完小马鞍小学。
在马鞍小学，星期一至星期五的上午十点上学，下午五点放学。星期六早上去上学，十一点放学，下午至周日休息。
上学之余，施扬开始帮着家里上山砍柴、找猪草、推磨。
农村孩子的童年没有玩具伴随，与砍柴、找猪草、推磨这类劳动结缘最深。
农村孩子的劳动，似乎跟劳累关系不大，反而跟健身、品格意志磨炼、生存技能、童年乐趣紧密相连。
城里孩子的玩儿，是纯粹的玩儿，似乎不产生什么效益，也没什么衍生品；农村孩子则不然，他们多是在劳动中玩儿，这样的玩儿，是有产出的，对家庭也是有益的。
施扬上小学时，除了寒暑假、农忙假象征性地留点作业外，平时没多少作业。下午放了学，或星期天，主要的劳动就是砍柴、找猪草。
小学学制五年，初、高中各两年，中小学一共九年。教和学的任务都不繁重，但也没有多少人能把书读好。
他在马鞍小学四年级留过级，逃过学。因为留过级，小学就上了六年。
逃学是因为爹娘忙里忙外，又没有钟表可以看时间，经常会因不能准时吃早饭而迟到。每次迟到，就会被老师罚站在教室外示众，有时候一站就是一天。不但听不到当天老师讲授的知识，还要接受同学们的嘲笑。
于是就有了学生经常逃学的现象。
高年级的同学带着低年级的同学逃——钻进山沟或是摸进庄稼地偷东西吃。一整天就这样心慌着好不容易捱到放学，一个个才蹑手蹑脚摸回家里。
这样越躲成绩越差，成绩差了就经常被老师批评，许多本来成绩不错的学生因为这样一次迟到，学业就止步于小学。
学校和家长几乎没有沟通。家长把孩子交到学校后，就顺其自然，成龙就上天，成蛇你只能钻草。学生遇到好老师能走得远一些，反之，就自认倒霉。
记得上三年级时，因为害怕迟到被老师罚站，有一次，施扬和同村不同年级的八、九个同学一起逃学，在半路被回家返校的武校长发现，大家惊慌失措，欲作鸟兽散。
“咻……咻咻咻咻”，武校长一长四短急促的哨音将他们定在原地，然后像牧羊人一样，将他们团拢，赶到学校等候发落。
放学后，老师们将他们送回村子中央的一个小土坡上，让家长来领人。
逃学的同学一个个像等待判决的犯人，等待着家长的电闪雷鸣。
同学平的娘揪住儿子就暴打，将平撵得到处跑，娘在后面边追边骂，儿子在前面边哭边跑，老师们作旁观者状。
这个平，就是前面提到在“锡都鑫欣矿业公司”背矿洗澡身亡的那个平。
施扬爹只是瞟了儿子一眼，然后默默地将一直低着头的儿子带回家。
回家后，施扬没有受皮肉之苦，也没有被责骂，爹仿佛将这事忘记了。
爹的宽容使他对这次逃学深感愧疚。
从此，他每天一早就催促娘做饭，以确保不迟到。有时候，上学的时间已经差不多了，娘参加生产队的劳动还没有回家，就随便烧几个洋芋带着去上学，再也没有逃过学。
……
施扬走着想着，就来到武校长寝室，他正和两个干部模样的男人抽烟喝茶谈论着什么。
武校长向施扬介绍“这位是县上的李同志，这位是区上的黄同志，他们二位是来搞‘增百致富’的，要在马鞍大队蹲点半年。”
李干部三十七八岁，看上去很精干，左手夹着一根香烟，看着施扬点了点头。黄干部四十多岁，右手心朝上捏着一杆大约一尺六寸长的金竹黄铜烟锅，“吧嗒吧嗒”吸了两口柳叶旱烟后，从含着烟锅嘴的嘴里飘出一缕青烟和一句话，“我和‘老嬷嬷’是老朋友了。懊，不是，是武校长，哈哈哈！”
“他叫施扬。当了五年民办教师，前不久刚转正。”武校长将施扬介绍给两位干部。
“哦，就是前不久转正的小施老师？”黄干部从嘴里抽出烟嘴，“你运气真不错，五年就转正了！我大哥六五年教书，二十年了。因为文凭不高，到现在还没有转。硬考是没有希望的，看将来咯会照顾转正。”
“六五年教书还没有转正不算什么。我们学校的陶老师是马鞍小学的元老，五八年就干到现在也没有转正。听说上面有文件了，像他这种情况，可以每月领取三十六元回家去养老。他现在教书每月也只有三十六元。干不干都领一样的钱，他新学期就不想干了。”武校长道。
“不想干就趁早。从昨天到小乡政府了解的情况看来，工作比较难，马鞍要实现人均增收百元的‘增百致富’目标，靠排洋芋点包谷种荞麦是不行的。但是，除了排洋芋点包谷之外，目前找不到其它增收致富的路子。”县上来的李干部可能是接着刚才的话题道。
“是呀！没办法，先召开党员干部会议,动员宣传上级指示精神。如果到时候不行，就只有将各家各户的包谷荞麦杆，折合成现金收入，卖鸡蛋小鸡小猪的钱也算上。反正要增收一百元多一点，少了不行，太多了也不客观。”黄干部似乎胸有成竹。
“哈哈！还是大黄有办法。包谷荞麦杆鸡蛋小鸡小猪全家都上，还愁不能致富！”事不关己的武校长听黄干部这样打明显有弹性的“增收”算盘，半是佩服半是调侃道。
三农问题，特别是农民增收的问题，历来是个大问题。在没有任何优势的山区，要调整产业结构，寻求传统种养殖以外新的经济增长点，并不容易。一直以来，黄干部们也确实没有良法，只能弄点虚作点假，对现实的政策打折扣地执行。
“哪有你‘老嬷嬷’有办法。你是‘羊儿疯都要学会扯三转’，这回我和小李要在这看你扯半年‘羊儿疯’了。可扯‘羊儿疯’我们是只看不学，我自有分寸。哈哈哈……”看来黄干部和武校长非常熟，连武校长的绰号“老嬷嬷”和关于做事做人的口头禅“要有分寸”、“羊儿疯都要学会扯三转”也知道。
看着他们嬉笑，施扬也不禁莞尔。
武校长将学校管理得井井有条，校务独断，对人严近苛刻,令人生畏,不知他何时会发雷霆之怒,就像老天老嬷嬷一样,被朋友送此绰号,倒也贴切。平时和老师们谈论的时候，他常常毫不含糊地表明自己做事做人的主张：做事要有分寸，做人什么都要学，艺多不压身，“羊儿疯”都要学会扯三转。
“你先看看调动‘通知’，等开学后我们开个座谈会，送送你。”武校长让施扬看了区教育组的工作调动通知。
施扬被调至六和区东北较偏远的青龙小学工作，离茶花箐三十公里远。他没有去过青龙，听说步行抄近路，需要近三个小时，骑自行车走公路，由于坡陡路况差也需要近两个小时，有一段便道甚至车要骑人走。
武校长安排的座谈会在开学的第二天晚上。
说是座谈会，其实就是学校老师聚一次餐。除施能因为超生被辞退没有参加外，其他老师都来了。
聚餐结束后，当施扬从武校长手中接过一个写有“施扬同志工作调动纪念”字样的热水瓶时，施扬明白他已不属于这里，再来已是客人。
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